Provas Intermédias

A Turma da Amizade irá realizar as provas intermédias de 2º ano.

Língua Portuguesa - 3 de Junho de 2011

Matemática - 8 de Junho de 2011


Para saber tudo sobre o que é necessário para os testes intermédios clicar em

http://www.gave.min-edu.pt/np3content/?newsId=9&fileName=InfoConj_LP_Mat_1_CEB_.pdf

Oficina de Poesia - turma de 4º ano da EB1 Ary dos Santos

Aqui ficam alguns trabalhos realizados por alunos do 4ºano da EB1 Ary dos Santos - Montijo.

Estes meninos também estão a desenvolver a Oficina de Poesia. 

Para eles a poesia é...

É uma forma diferente de ver o mundo.(Bruna)

É a beleza das rimas.(Beatriz)

É uma forma de viver a vida com alegria.(Sabóia)

É uma forma de “desabafar”as ideias.(Ruben)

É escrever poesia com sentimento.(Diogo P.)

É uma forma de expressar a vida.(Gonçalo F.)

É escrever com amor.(Borges)

É escrever com a alma.(Matilde)

É uma chuva de sentimentos.(Mafalda)

É uma forma de escrever com sentido.(Gerson)

É uma maneira de escrever a verdade.(Margarida)

Eu tenho um desejo

Um desejo especial

Quero partilhá-lo

Com alguém, com um igual

Eu tenho um desejo

O desejo de te abraçar

Quero ficar contigo

Deixa-me beijar

Eu tenho um desejo

Eu quero partilhar

Deixa-me amar

Deixa-me abraçar

Eu tenho um desejo

Um desejo de escrever

Poemas eu passo

E todos os vão ler

                                                    Beatriz

Conta-me outra vez: é tão bonito!
Tão bonito que era com mil cores
Que seria, que seria no meio das flores!

Conta-me outra vez: é tão bonito!
Tão bonito que era a cantar,
Tinha uma voz de embelezar!

Conta-me outra vez: é tão bonito!
Tão bonitos que eram,
 sempre aos beijinhos,
não paravam quietos,
Eram tão fofinhos!


                                                 Beatriz

Evacuação na EB1 Novos Trilhos

Hoje, pelas 15h estava a turma da Amizade a trabalhar em sala de aula, quando se ouviu três toques de campainha. Imediatamente a chefe de fila tomou a dianteira do grupo e foram descendo com precaução. A professora foi a última a abandonar a sala sendo a "cerra-fila" da turma.

No ponto de encontro a turma ficou organizada em fila tendo a professora confirmado que estavam todos presentes.

Calma foi um simulacro...

Um simulacro é a representação de algo, tentando que se aproxime o mais possível do real, com objectivo de analisar o comportamento dos seres humanos perante a situação apresentada.

É através de exercícios de simulacro que as pessoas adquirem informação vital relativamente às atitudes a ter em situações de emergência, uma vez que se transpõe a barreira da teoria para passar à prática dos conhecimentos em situações de perigo real.

É neste sentido que surge esta actividade, de fundamental importância na sensibilização, consciencialização e capacitação dos alunos, professores e funcionários, para os comportamentos a assumir em futuras situações de perigo.

Pequenos cientistas - "Vamos fazer cola"

A professora Lisete trouxe uma linda árvore para a sala da turma da Amizade relacionada com a história do Zonzo, o cabritinho, tendo lançado o desafio de serem eles os  Pequenos Ciêntistas a produzirem cola ecológica para fazerem colagens na árvore, utilizando leite desnatado, limão, bicabornato de sódio, água...

Será isto possível ?

Está claro que os nossos pequenos cientistas conseguiram mesmo.

Materiais:

ü 2 copos

ü limão

ü Colher de sopa de água

ü 1 g de bicarbonato de sódio

ü Coador fino/pano                   

ü 125 ml de leite desnatado.

Como fazer

1- Um dos elementos do grupo pica o limão com o garfo para que o consiga espremer com mais facilidade;

2- Espreme o limão para um copo, enquanto outro aluno segura no coador  para eliminar os restos sólidos;

3- Outro aluno adiciona 125 ml de leite desnatado ao sumo de limão e mexe bem (observem bem o que aconteceu ao fazer a mistura para depois fazer o registo);

4- Passem novamente esta mistura pelo coador/pano, de modo a separarem a parte sólida do líquido;

5- Coloquem a parte sólida que ficou no coador/pano no primeiro copo e juntem-lhe o bicarbonato de sódio. Mexam bem.

6- Por fim, acrescentem 1 colher de sopa de água e voltem a mexer, até que toda a mistura se dissolva. Têm

que deixar desaparecer a espuma.

7- Observem o que acontece e troquem ideias

 entre si.

Oficina de Poesia

3ª Sessão - Na terceira sessão foi apresentada à turma o poema “Abecedário sem juízo” de Luísa Ducla Soares. Foi então proposto a criação colectiva, de um abecedário sem juízo com os nomes dos alunos da turma.

“Abecedário sem juízo”

A é o André, a beber a água pé.
B é o Bruno, vai fugir dum gatuno.
C é a Camila, com corpinho de gorila.
D é o Daniel, como lenços de papel.
E é a Ester, que nunca usa talher.
F é o Frederico, está sentado no penico.
G é o Gonçalo, já hoje levou um estalo.
H é a Helga, picada por uma melga.
I é a Inês, a dar beijos num chinês.
J é o João, põe ratos dentro do pão.
L é a Luísa, vai para rua sem camisa.
M é a Maria, que só dorme todo o dia.
N é o Norberto, que gosta de se armar em esperto.
O é o Olegário, caiu dentro do aquário.
P é a Paula, tira bananas da jaula.
Q é o Quim, meteu a mão no pudim.
R é a Raquel, que se besunta com mel.
S é a Sara, com dez borbulhas na cara.
T é o Tiago, a pescar botas no lago.
U é o Urbino, que sofre do instestino.
V é a Verónica, tem preguicite crónica.
X é o Xavier, usa roupa de mulher.
Z é a Zulmira, que na aula dança o vira. in Poemas da Mentira e da Verdade

 

ABCEDÁRIO SEM JUIZO DA TURMA DA AMIZADE

A é a Ana Rita, a comer batata frita

A é a Andreia, que põe o nariz na colmeia

B é a Beatriz, que não sabe o que diz

B é a Bruna, a saltar deu um jeito à coluna

C é a Caetana, a cavalo numa cana

C é a Carolina Ferreira, à sombra da bananeira

C é a Carolina Nogueira, que nunca faz asneira

C é a Carolina Serra, que come terra

C é a Catarina, rabina cara de tangerina

C é a Cátia que não sabe matemática

D é a Diana que cai da cama

G é o Gonçalo, que vai a cavalo

I é a Inês come peças de Xadrez

J é o João que come o pão do chão

J é a June, que amigo reúne

L  é a Leonor, que tem uma dor

M é a Maria, rabo de enguia

M é a Maribel, que se diverte no carrossel

P é o Pedro Martins, que acelera em patins

P é o Pedro Santana que lancha banana

S é a Sofia que perdeu o afia

S é a Sílvia, a professora que gosta de poesia 

T é o Tiago David pendurado no cabide

T é o Tiago Emanuel, a dormir na lua-de-mel

V é o Vasco,  a lamber o frasco

Oficina de Poesia

 Toda a caminhada começa com o primeiro passo...

Por vezes os alunos sentem dificuldade ao escrever poesia, pois pensam que é necessário rimar.

 Assim, fase inicial deste projecto procurou-se incentivar os alunos, a perderem os seus receios e a começarem a escrever os chamados "versos livres" que não seguem nenhuma metrica. No entanto, foi explicado aos alunos que:

Estrofe - É um conjunto de versos. E conforme o números de versos em cada estrofe atribui-se-lhe um nome.

Terceto - estrofe de três versos.

Quadra - estrofe de quatro versos.

 

2ª Sessão – Na segunda sessão,  foi dado aos alunos verso a verso do poema "Trocas" de Luísa Ducla Soares, tendo os alunos que completarem algumas partes em falta.

Sentados em círculo aproveitamos a sombra de uma árvore e os alunos apresentaram o seu trabalho à turma. No final a professora leu o poema original.

"TROCAS"


Se me deres
a tua paixão
dou-te um gomo de maçã.


Se me deres
um amor
dou-te as asas de uma rã.


Se me deres
uma alegria
dou-te a flor que dá a lã.


E se eu
não te der nada ?
Largo aqui uma boca

para te dar um beijo.

              Beatriz Estevão - 8 anos

"TROCAS"


Se me deres
a tua alegria
dou-te um gomo de maçã.


Se me deres
um vento de amor
dou-te as asas de uma rã.


Se me deres
uma uma flor de Inverno
dou-te a flor que dá a lã.


E se eu
não te der nada ?
Largo aqui uma borboleta

para te dar amor.

                   Leonor Frade - 8 anos
Poema original

"TROCAS"

Se me deres
a lapiseira
dou-te um gomo de maçã.

Se me deres
um livrinho
dou-te as asas de uma rã.

Se me deres
uma boneca
dou-te a flor que dá a lã.

E se eu
não te der nada ?
Largo aqui uma galinha

para te dar uma dentada.

           (Luísa Ducla Soares)

Zonzo, o cabritinho

"Ser um cabrito montês não tem piada nenhuma quando se tem medo das alturas! Zonzo, o cabritinho, mal se vê lá no alto das montanhas fica todo a tremer...

Com a ajuda do seu amigo Edmundo, um cordeiro que gostava de saber trepar às montanhas, Zonzo descobre o cabrito montês que há dentro dele.

Uma história de amizade especial."

 

Este foi o maravilhoso livro que a professora Lisete explorou com a turma da Amizade recorrendo ainda a vários materiais previamente preparados.

Um beijinho muito especial para a Professora Lisete.

A Turma da Amizade iniciou hoje a Oficina de Poesia.

Na primeira sessão  fizemos um levantamento sobre o que pensava cada um sobre este tema. Criando uma chuva de ideias. 

Após a chuva de ideias a professora deu uma ajuda com a exploração do livro "Como escrever poesia" de Wes Magee. Ficámos a saber que a poesia tem um determinado ritmo podendo ou não usar rimas. São textos curtos e tentam transmitir o seu significado em poucas palavras. Construimos ainda esta nuvem de ideias no programa Wordle. Esperamos que gostem...

Poesia...

O que é para ti a poesia ?

A poesia é amor que vem das nossas almas ,é o que sentimos pelas pessoas que gostamos e que sentimos o amor dentro delas.  Maria Carolina  7 anos.

A poesia para mim é imaginação que sai da minha cabeça.

É puxar pela nossa cabeça, a poesia faz-nos ficar alegres.

Eu gosto muito da poesia. Carolina Nogueira  8 anos.

A poesia para mim são frases que rimam. Eu adoro a poesia é genial. Vasco Silva 8 anos

Para mim a poesia é um mundo de escrita. Inês Martins - 7 anos

Para mim a poesia é um pássaro a cantar uma canção que rima.  Ana Rita 8 anos

É um mundo mágico

cheio de imaginação e criação,

está cheio de cor e alegria.

Para mim a poesia é

a imaginação,

é como um arco-íris mágico. Catarina 7 anos

"Vamos descobrir a poesia..."

A Turma da Amizade irá explorar a poesia no âmbito de uma formação que estou a realizar de Escrita Criativa.

OFICINA DE POESIA

1-    Título do Projecto: Oficina de Poesia   

  2-    Objectivos:

2.1- Cativar os alunos para a leitura e escrita:

A poesia, quando devidamente escolhida, explorada e dada a conhecer à criança pode ser um dos meios mais eficazes de cativá-la para o mundo dos livros.

2.2- Promover o sentido estético da linguagem promovendo o sucesso educativo dos         alunos:

Aproveitando a importância que a poesia pode ter no desenvolvimento do gosto pela leitura e escrita pretende-se desenvolver este projecto, com recurso a actividades que aproveitem a poesia, para promoção do sentido estético da linguagem e do sucesso educativo dos alunos.

2.3 - Utilizar a poesia como pretexto para a motivação do acto de ler e escrever é fazer uso da simplicidade, da fantasia e da imaginação, de modo a conduzir o aluno a um ambiente de alegria, de gosto pelo trabalho desenvolvido.

     3- Publico - alvo

Este projecto será aplicado a duas turmas de diferentes escolas.

Uma das turmas frequenta o 2º ano de escolaridade, na Escola Básica Novos Trilhos - Atalaia. A outra turma frequenta o 4º ano de escolaridade, composta por 21 alunos, integrando um aluno com necessidades educativas especiais, da Escola Ary dos Santos - Montijo.

4- Metodologias

1ª Sessão – Na primeira sessão, os alunos irão escrever individualmente numa folha, o que é a poesia, no seu entender. Os alunos serão sentados em círculo e irão ler à turma o seu texto. No final haverá uma “Chuva de ideias”, onde a professora poderá ir lançando pistas de debate e esclarecendo os alunos.

                                                                           
                                                                      

"As pessoas escrevem poemas há muito tempo. Encontram-se poemas escritos na China há 3000 anos, por exemplo. Entre os poetas mais famosos do mundo encontra-se o dramaturgo William Shakespeare, do século XVI, que também escreveu poesia. Os contos de António Torrado são famosos, mas este autor também escreveu livros de poemas, como À Esquina da Rima Buzina e Como Quem Diz. E há autores muito conhecidos, que também escreveram ou escrevem poesia, como Matilde Rosa Araújo e José Jorge Letria. Toda a gente pode escrever um poema...até tu!" In "Como escrever poemas."

Uma tarde com as mães...

As crianças do Jardim de Infância de Atalaia e da EB1 Novos Trilhos tiveram uma tarde diferente.

Comemorou-se o dia da mãe, com a presença de cerca de 110 Encarregadas de Educação. Foi sem dúvida uma tarde bem passada, apesar do calor que se fez sentir. As mamãs tiveram oportunidade de dançar com os seus filhotes, fazer bodycombat, estafetas, barra ao lenço, pintura do dia da mãe e pintura dos muros da escola entre outras actividades. No final a professora de Inglês preparou uma canção em inglês com os seus alunos, seguida de um lanche convívio.

Aqui fica o meu agradecimento a todos os que de alguma maneira contribuíram para o sucesso desta actividade.

Pequenos cientistas - "Vamos descobrir as cores"

Material:

·        filtros de café

·        tesoura

·        água

·        copo de plástico transparente (para melhor visualização)

·        caneta de feltro preta

Procedimento:

1-   Divide o papel de filtro em duas partes.

2-   Faz um pequeno furo no centro de uma das partes.

3-   Pinta em volta do furo com caneta preta.

4-   Faz um cone com a outra parte do filtro.

5-   Enfia a ponta do cone no furo.

6-   Deita água no fundo de um copo.

7-   Coloca o cone dentro de água.

8-   Observa o que acontece.

Conclusão:

Sim, podemos observar os vários pigmentos escondidos numa caneta preta.

 Enquanto a água sobe pelo papel, espalha diferentes as cores contidas numa caneta preta

Provas de Aferição

Os alunos do 4º ano, deste estabelecimento de ensino, realizaram hoje a  Prova de Aferição de Língua Portuguesa, dentro das normas prevista. Não havendo nada a assinalar. A  Prova de Aferição de Matemática para o 4º ano será no próximo dia 11 de Maio.

A data da publicitação das pautas com os resultados obtidos pelos alunos está prevista para o dia 17 de Junho de 2011.

http://area.dgidc.min-edu.pt/jne_area_escolas/docs/docs2011/Mensagem_01_JNE_2011.pdf

Visita ao Pólo da Biblioteca de Atalaia

Foi uma manhã diferente para a turma da Amizade e para a turma do 3º ano.
Pois fomos conhecer o Pólo da Biblioteca da Atalaia. Tivemos oportunidade de ver vários livros e ouvimos duas histórias, muito divertidas contadas pelas técnicas da Biblioteca.

Pólo da Biblioteca Pública da Atalaia

Rua do Mercado2870-709 Atalaia

Terça Feira: 14h00 - 18h00

Quarta e Sexta Feira: 10h00 12h30 / 14h00 - 18h00

Como biblioteca pública, este espaço estará aberto, gratuitamente, a toda a comunidade, prestando serviços de leitura e informação tais como:

Consulta local e empréstimo domiciliário de livros e audiovisuais (dvd's e cd's áudio)

Apoio e orientação bibliográfica (listas bibliográficas, catálogos, fotocópias e atendimento aos leitores personalizado).

No Pólo haverá, ainda, actividades de animação cultural, computadores com acesso à internet e informação avulsa sobre a vida económica, social e cultural do Montijo.

Para ser leitor será necessário:

• Bilhete de identidade ou cartão do cidadão
• Comprovativo de residência
• Se for menor de 14 anos necessitará da autorização do Encarregado de Educação.

Hoje os alunos da nossa turma que frequentam as Actividades Extra Curriculares apresentaram uma divertida peça de Teatro em inglês, estando todos de parabéns. Este trabalho é fruto das actividades desenvolvidas pela docente Rute Fonseca, professora de Inglês desta turma.

Pequenos cientistas - "Vamos misturar as cores"

Material:

Folhas de plástico coloridas (amarelo, azul claro, vermelho)
tesoura

Procedimento:

1- Corta as folhas de papel plástico em várias tiras da mesma largura.
2- Coloca tiras amarelas e azuis numa superfície branca. Surgirá verde onde eles se sobrepuseram.
3- Sobrepondo uma tira vermelha à amarela formarás cor-de-laranja.
4- Põe outra tira vermelha para cruzar a do azul. Forma-se o roxo onde as duas cores se misturaram.

Conclusão: Sobrepondo tiras de diferentes cores, formamos novas cores. Sobrepondo tiras da mesma cor formam-se cores mais vivas.

Leituras para o mês de Maio

Sinopse

"Todos os pais gostariam de ter filhos angelicais, daqueles que usam risquinho ao meio e se portam às mil maravilhas. Feliz ou infelizmente, nem todas as crianças são assim. Na verdade, a grande maioria atira-se para o chão, aos berros, a cada ida ao supermercado, mancha as roupas com gelados e chocolates, dizem coisas impróprias e até dão "puns"! Sim, não tente negar. Toda a gente solta os seus gases de vez em quando, e o seu filho não é diferente. É mesmo disso que trata este livro". (Ana Garcia Martins, in Capital).

Sinopse

Esta histórias viajaram no tempo através da tradição oral. E da tradição oral viajaram para o livro, onde o escritor as recontou. São velhos contos populares de lendas, que valem pela graça que têm, pelas mensagens que transmitem e por darem a conhecer às crianças de hoje alguns dos seres míticos rurais.

 

Sinopse

Os Poemas da Mentira e da Verdade são dois olhares simultâneos sobre a realidade. O da imaginação, da fantasia, do "nonsense" e o da seriedade, da objectividade, do espírito crítico. Num e noutro perpassa um humor muito característico da autora. Dedicados a crianças avessas à leitura e particularmente à poesia, este livro cativá-las-á pela irreverência, pelo jogo de palavras, pela cumplicidade com o mundo das crianças. Revela-se, na opinião de muitos professores, como um excelente recurso para os miúdos que não lêem.

Feliz Dia das Mães

Um abraço e um beijinho a todas as mães neste dia tão especial.

- às Mães que apesar das canseiras, dores e trabalhos, sorriem e riem, felizes, com os filhos amados ao peito, ao colo ou em seu redor; e às que choram, doridas e inconsoláveis, a sua perda física, ou os vêem “perder-se” nos perigos inúmeros da sociedade violenta e desumana em que vivemos;

- às Mães ainda meninas, e às menos jovens, que contra ventos e marés, ultrapassando dificuldades de toda a ordem, têm a valentia de assumir uma gravidez - talvez inoportuna e indesejada – por saberem que a Vida é sempre um Bem Maior e um Dom que não se discute e, muito menos, quando se trata de um filho seu, pequeno ser frágil e indefeso que lhe foi confiado;

- às Mães que souberam sacrificar uma talvez brilhante carreira profissional, para darem prioridade à maternidade e à educação dos seus filhos e às que, quantas vezes precisamente por amor aos filhos, souberam ser firmes e educadoras, dizendo um “não” oportuno e salvador a muitos dos caprichos dos seus filhos adolescentes;

- às Mães precocemente envelhecidas, gastas e doentes, tantas vezes esquecidas de si mesmas e que hoje se sentem mais tristes e magoadas, talvez por não terem um filho que se lembre delas, de as abraçar e beijar...;

- às Mães solitárias, paradas no tempo, não visitadas, não desejadas, e hoje abandonadas num qualquer quarto, num qualquer lar, na cidade ou no campo, e que talvez não tenham hoje, nem uma pessoa amiga que lhes leia ao menos uma carta dum filho...;

- também às Mães que não tendo dado à luz fisicamente, são Mães pelo coração e pelo espírito, pela generosidade e abnegação, para tantos que por mil razões não tiveram outra Mãe...e finalmente, também às Mães queridíssimas que já partiram deste mundo e que por certo repousam já num céu merecido e conquistado a pulso e sacrifício...

A todas as Mães, a todas sem excepção, um Abraço e um Beijo cheios de simpatia e de ternura!