Pequenos Cientistas - "Vamos construir um caleidoscópio"

Experiência: “Vamos construir um caleidoscópio”

Material: Kit de montagem de um caleidoscópio

Procedimento: Seguir as instruções de montagem.

Conclusão: Um caleidoscópio ou calidoscópio é um aparelho óptico formado por um pequeno tubo de cartão ou de metal, com pequenos fragmentos de vidro colorido, que, através do reflexo da luz exterior em pequenos espelhos inclinados, apresentam, a cada movimento, combinações variadas e agradáveis de efeito visual.



Curiosidade: O nome "caleidoscópio" deriva das palavras gregas καλός (kalos), "belo, bonito", είδος (eidos), "imagem, figura", e σκοπέω (scopeο), "olhar (para), observar".




O caleidoscópio foi inventado na Inglaterra, em 1817 pelo físico escocês Dawid Brewster (1781-1868). Cerca de doze ou dezesseis meses mais tarde ele despertava a admiração universal. Afirma-se que o caleidoscópio já era conhecido no século XVII. Conta-se que, à época, um rico francês adquiriu um caleidoscópio por 20.000 francos. Era feito com pérolas e gemas preciosas ao invés de pedaços de vidro colorido. Durante muito tempo o caleidoscópio não foi mais do que um divertido brinquedo. Hoje é usado para fornecer padrões de desenho. Inventou-se um dispositivo para fotografar as formas do caleidoscópio, registrando assim, mecanicamente, os mais diversos padrões ornamentais.

Oficina de Leitura - O Segredo do Rio

Habituados a grandes obras a turma da Amizade terminou hoje a leitura do livro "O Segredo do Rio" de Miguel Sousa Tavares.

Este livro conta-nos a história de um rapaz que vivia com a sua família no campo. Ao pé da sua casa havia muitas árvores de vários frutos e um lago, onde o rapaz tomava banho, nos dias quentes de Verão.

Certo dia, o rapaz estava a brincar ao pé do lago, quando apareceu uma carpa, que falou. O rapaz e a carpa combinaram ser amigos. […]

Passado algum tempo, a comida começou a escassear, e o rapaz ouviu uma conversa entre os pais, sobre pescarem a carpa. De seguida, o rapaz foi avisar a carpa, e ela fugiu. […]

Aconselhamos a leitura desta obra, porque é muito interessante e transmite, ao leitor valores de amizade e de gratidão. Um livro para ler e recordar...

Aqui fica uma pequena pesquisa sobre o peixe desta estória:

A CARPA – DESCRIÇÃO

NOME LATINO: Cyprinus carpio (Linnaeus 1758)
 

FAMILIA: Cyprinideos
 

ORDEM: Cypriniformes
 

NOME EM PORTUGUÊS: Carpa e já se chamou Sarmão.

 

MORFOLOGIA: Corpo oblongo, com a altura máxima que passa pela origem da comprida barbatana dorsal. Todos os raios da barbatana são moles, à excepção dos primeiros da dorsal e o primeiro da anal, que, além de ósseos, possuem um recorte dentado susceptível de cortar linhas de pesca com apreciável limpeza… A cor vai desde o dorso pálido dos flancos ao verde azulado do lombo, com a barbatana caudal encarnada e verde e o ventre rosa amarelo. Os barbilhos superiores são verdes e os inferiores cor de carne.

TAMANHO: 20-40 cm (300-1000 g) aos 3-4 anos; raramente 100 cm (25-30 kg) e 40 anos. Pode viver até aos 50 anos de idade.

DISTRIBUIÇÃO: Em todo o território nacional predominantemente em águas estagnadas ou em sítios de correntes brandas ou quase nulas.

ALIMENTAÇÃO: Embora vegetariana, não dispensa minhocas, alevins, insectos, larvas, matéria orgânica e posturas.

REPRODUÇÃO: Época de Maio a Junho quando a temperatura da água ronda os +18 a 20ºC . Desovam em águas pouco profundas, locais tranquilos, bem guarnecidos de plantas aquáticas, perto das margens. Cada fêmea põe aproximadamente 100 mil ovos por quilograma do seu peso. Os ovos medem 1,5mm de diâmetro, são transparentes e envolvidos por um líquido viscoso que os faz aderir às plantas submersas. A incubação dura 4 a 6 dias.

HIBERNAÇÃO: A carpa no Inverno, quando a temperatura da água se aproxima do ponto de congelação, procura os pontos mais fundos onde cava buracos em forma de bacias para passar o Inverno numa espécie de letargia que a dispensa de se alimentar com regularidade.

NOTA: É originária da Pérsia e da Ásia Menor. A Carpa foi introduzida na Europa pelos Romanos que a aclimataram em Itália. Devido às suas notáveis qualidades de proliferação e de resistência a águas desoxigenadas, alastrou pelo continente europeu. Na Península Ibérica deve ter aparecido durante a dinastia dos Hasburgos como peixe decorativo nos tanques e lagos dos palácios reais, donde se escapou acidentalmente para os rios, porventura em época de cheias.

São 4 (porventura mais) os diversos tipos de Carpas que existem em Portugal:

1. a carpa comum (com escamas)

2. a carpa colar (cruzamento com o pimpão, mais alta do que a comum, escamas mais rijas e barbilhos curtos ou quase inexistentes).

3. a carpa de espelhos ( com escamas grandes em certas partes do corpo )

4. a carpa coiro ( sem escamas )

Jorge Maia, in http://capp.no.sapo.pt/seccao_carpa/sec_carpa_01.htm

A migração das aves

Ontem a professora Cláudia apresentou-nos um powerpoint sobre a migração das aves.

A migração das aves é um fenómeno fantástico, vivido por centenas de espécies em todo o mundo.

Mas porque migram as aves?

Observámos então que o meio ambiente apresenta variações ao longo do ano. No nosso país podemos observar 4 estações do ano. O outono, o inverno, a primavera e o verão. Existindo assim, várias mudanças no nosso clima, tais como a alteração da temperatura, da humidade e da luz. O que provoca alteração no comportamento dos animais.

Parece evidente que um dos fatores relacionados com a migração das aves, é o da abundância ou escassez de alimento. Em muitas regiões do globo, a sua alimentação escasseia durante certas épocas do ano. A maioria das aves morreria se permanecesse nestes locais. É a situação verificada nas regiões com invernos muito rigorosos. Durante esta época, as aves migram para regiões mais amenas com maior abundância alimentar, retornando na primavera quando, o clima e os recursos alimentares lhes são de novo favoráveis.

Observámos também  várias espécies de aves no estuário do Tejo, sendo este um verdadeiro paraíso para a observação de aves.

Vimos então várias imagens de de aves e aprendemos algumas das suas características.

Gostámos imenso desta apresentação de powerpoint.

Vamos jogar...

Hoje foram adicionados, no nosso blogger, na área de jogos (Jogos para crescer e aprender) dois applets para ajudar os alunos com a visualização a 3D.

• Construção em 3D
• Rodar em 3D

Um dos jogos propõe a rotação de um objeto em 3D. O outro jogo é mais complexo propondo a construção de um objeto 3D com base na visões no seu topo, frontal e lateral.

Estes dois jogos interativos ajudam o aluno a ir muito mais longe, do que utilizando o lápis e o papel, ( ensino tradicional) pois permite uma boa visualização e manipulação virtual. Apesar dos jogos estarem em inglês, estes são muito intuitivos, sendo fácil a sua exploração e utilização.

Experiência: “Vamos observar os líquidos – parte 2”

Experiência: “Vamos observar os líquidos – parte 2”

Material:

leite

corantes alimentares

prato

detergente da loiça

Procedimento:

1-    Deita leite num prato.

2-    Junta corante alimentar.

3-    Deita uma a duas gotas de detergente e observa.

Conclusão:

Apesar de termos utilizados materiais diferentes da semana passada podemos observar mais uma vez a existência da tensão superfícial nos líquidos.

Vamos rever então:

Tensão superficial é uma força que existe na superfície dos líquidos  levando a sua superfície a se comportar como uma pele elástica ou membrana, que faz com que o corante flutue.

Para acabar com a tensão superficial do leite juntámos o detergente, criando assim uma "dança de cores", surpreendendo todos os alunos.

Vale a pena experimentar em casa.

Espírito Desportivo

É com o acto de brincar que a criança expressa o que está a sentir e é também a maneira como interioriza o mundo que a rodeia. Respeitando as regras do jogo, a criança simula a vida real e, deste modo, o seu cognitivo vai  desenvolver-se,  estimulando, assim,  o  seu    desenvolvimento   psicomotor.

É notória a evolução realizada pela turma da Amizade no cumprimento das regras na Educação Física ao longo destes 3 anos.

Hoje o aquecimento foi dado pelo Vasco com a orientação da professora Sílvia.

Jogámos então ao "Jogo da bolas escaldantes", havendo aqui a destacar o excelente comportamento de todos os alunos no cumprimento das regras do jogo, contribuindo assim, para um momento de grande espírito desportivo e de companheirismo entre todos os participantes, sendo visível a satisfação de todos. Após o retorno à calma os alunos foram elogiados, ficando então a promessa de publicar esta noticia no nosso blogger, pois as pequenas conquistas são para divulgar.

Aqui fica o jogo para quem não conhece.

Bola Escaldante/Limpar o Campo

A turma é organizada em 2 equipas com uma bola por cada aluno, se possível. Cada equipa ocupa o seu meio campo e de posse de número igual de bolas.

Durante um minuto (por ex.) os jogadores lançam sucessivamente o maior número de bolas para o outro campo.

Regras:

- Os jogadores apanham as bolas somente no seu próprio meio-campo, não podendo pois, invadir o da outra equipa.

- Ganha a equipa que, no final do tempo, tenha o menor número de bolas no seu meio campo.

 Recomeça então de novo. Ganha a equipa que tenha mais jogos ganhos.

Pequenos Cientistas: “Vamos observar os líquidos – parte 1”

Material:

água

prato

agulha

detergente de loiça

Procedimento:

1-   Deita água num prato e espera que a água acalme.

Se colocarmos a agulha na água o que irá acontecer?

*  A agulha vai ao fundo porque é de metal.

*  A agulha vai flutuar na água.

2-   Deita a agulha no prato e observa.

3-   Junta uma gota de detergente. Observa o que acontece.

Conclusão:

Tensão superficial é uma força que existe na superfície dos líquidos levando a sua superfície a comportar-se como uma “pele elástica”.

Desta forma a agulha apesar de ser de metal não foi ao fundo.

Este efeito permite que insetos caminhem sobre a água. Também permite que pequenos objetos de metal como agulhas ou lâminas flutuem  na superfície da água.

Para acabar com a tensão superficial da água juntámos o detergente e a agulha foi ao fundo.

Curiosidade:

Os nossos pulmões têm uma substância parecida com o detergente que tem a propriedade de ser “tensoativa”.

 Rompendo assim, a tensão superficial entre o líquido dos alvéolos pulmonares e o ar dos pulmões facilitando a inspiração.

O corpo humano só produz esta propriedade tensoativa nos estágios finais da gestação.

Assim, as crianças prematuras (que nasceram antes do tempo) não conseguem respirar direito e precisam ser tratadas artificialmente até que o seu organismo se desenvolva.

Oficina de Leitura - A Fada Oriana

 No âmbito da nossa Oficina de Leitura chegou ao fim o livro "A Fada Oriana" iniciado a 3 de Outubro.

 Ao longo destas semanas entrámos no  mundo da imaginação e do sonho, retratados nesta obra, apelando à curiosidade e aos sentimentos próprios das crianças.

A fantasia, nesta obra, abriu portas para uma aprendizagem de valores como a verdade e a solidariedade e possibilidade de  uma vivência de inúmeros sentimentos.

A compreensão do oral foi trabalhada semanalmente através de um guião ajudando os alunos a melhorar a sua capacidade em extraír informações essenciais de cada capítulo.

Um agradecimento à mãe da Maria Carolina Rodrigues que gentilmente nos emprestou este livro.

Aqui fica a opinião de alguns alunos sobre esta obra:




Sim, eu gostei muito de trabalhar este livro porque foi uma historia fabulosa e muito emocionante.
Pedro Gomes - 8 anos.


Eu gostei de trabalhar este livro porque ele mostra-nos o carinho que devemos ter pelos outros. Eu adorei este livro.
 Pedro Martins - 8 anos


Apesar de ser uma estória um pouco triste, terminou muito bem com um final feliz.
Carolina Nogueira - 8 anos.


Sim, eu gostei muito desta estória porque é muito encantadora, sobretudo porque a Fada Oriana arriscou a sua vida para salvar a velhota que era cega e mouca.
João Mela - 8 anos


Eu adorei trabalhar este livro porque é um livro de encanto e magia e melhor ainda foi contado pela voz linda e direita da minha professora. O livro encantou-me de tanto ser mágico.
June Souza- 8 anos.


Eu gostei muito porque a Fada Oriana arriscou a sua vida para salvar a velhota e a rainha das Fadas devolveu as asas a Oriana. Foi um final feliz.
Tiago Rodrigues - 8 anos


Eu gostei de trabalhar este livro. Adorei a parte em que a Oriana salvou o peixe e depois todos os dias ia ter com ele em vez de cumprir os seus deveres. Como castigo a Rainha das Fadas tirou-lhe as asas e a sua varinha de condão. No final Oriana viu o mal que fez e arrependeu-se conseguindo desfazer todo o mal com muita coragem.
Catarina - 8 anos


Eu gostei de trabalhar este livro.  Porque a Fada Oriana não se importou com ela própria e deu a sua vida para salvar a velha que ia morrer ao cair no abismo.
Maria Carolina - 8 anos


Eu gostei deste livro porque é giro.
Cátia Jesus - 8 anos


Eu gostei de trabalhar este livro porque começou bem e acabou bem. Adorei a parte em que a Fada Oriana saltou para ajudar a velha foi uma atitude heiróica.
Vasco Silva - 8 anos


Sim adorei trabalhar este livro. É um livro criativo e engraçado. Mostra-nos alguns erros que podemos cometer, é sem dúvida um exemplo de vida. É muito educativo.
Ana Rita - 9 anos


Eu gostei de trabalhar este livro. Porque é muito giro e emocionante. A Fada Oriana arriscou a sua vida pela velha, a isso chamasse ser amiga de verdade.
Inês Martins - 8 anos


Eu gostei de trabalhar este livro foi muito giro e engraçado. A parte que eu mais gostei foi quando Oriana se atirou para o abismo só para salvar a vida da velha. Gostei mesmo deste livro gostava muito de o repetir, porque nunca li um livro tão bonito.
Gonçalo Lopes - 8 anos


Eu gostei desta estória porque é muito bonita.
Tiago Duarte - 9 anos


Gostei do livro porque apesar da tristeza, no fim tudo acaba bem. O guião foi muito criativo e importante. Carolina Serra - 8 anos

Feliz aniversário

Uma beijoca para a nossa Diana que completou 9 anos.

A professora Sílvia deseja-te muitas felicidades e tudo de bom na vida.

Glitterfy.com - Glitter Gráficos em Português

Para comemorar a data os pais da Diana trouxeram um fantástico bolo de chocolate que fez a delícia da pequenada. Trouxeram também uma pequena lembrança para todos os colegas da Diana. Aqui ficam as imagens.

S.Martinho

Em Portugal, o dia de S. Martinho é invocado nas cerimónias religiosas dos locais de culto, e o seu espírito de solidariedade lembrado, quanto mais não seja, através do relato do episódio em que partilhou a sua capa com um pobre; mas de resto, e por todo o lado, as pessoas andam ocupadas nas actividades mencionadas nos provérbios sobre este dia: assam-se castanhas, prova-se o vinho...

 

Assim, manda a tradição que o dia de S. Martinho se festeje com castanhas e bom convívio.

Pois foi mesmo o que se passou na EB1 Novos Trilhos, podem crer.

  Desta forma, a Turma da Amizade realizou jogos, ouviu a estória da Maria Castanha, solucionou um desafio de S.Martinho e aprendeu um pouco mais sobre as tradições da cultura portuguesa, através de provérbios populares.  Houve ainda tempo conviver com as outras turmas e para saborear as castanhas, bolo de milho e bolo de iogurte.

Apesar de ter sido um dia cinzento, as atividades programadas foram cumpridas com sucesso, para grande satisfação de toda a pequenada.

Um agradecimento a todos os encarregados de educação que enviaram as castanhas e às auxiliares que preparam com gosto a castanhada assada.

Curiosidade sobre as castanhas

 Tempos houve em que a castanha possuía uma enorme importância na dieta alimentar dos portugueses.

Na Idade Média, nas regiões mais desfavorecidas, os castanheiros eram até conhecidos por "árvores-do-pão", devido ao papel importante que desempenhavam na alimentação.

 Em regiões como a Beira e Trás-os-Montes, quando as colheitas de cereais eram fracas, as pessoas recorriam às castanhas para se alimentarem durante grande parte do ano.

 Em vez de pão comiam castanhas e, como os Descobrimentos não tinham ainda trazido as batatas do continente americano, as castanhas desempenhavam um papel muito semelhante ao hoje ocupado pelas batatas (ou seja, serviam de acompanhamento à maioria dos pratos).

A castanha  é uma semente que surge no interior de um ouriço (o fruto do castanheiro). Mas, embora seja uma semente como as nozes, tem muito menos gordura e muito mais amido (um hidrato de carbono), o que lhe dá outras possibilidades de uso na alimentação. As castanhas têm mesmo cerca do dobro da percentagem de amido das batatas. São também ricas em vitaminas C e B6 e uma boa fonte potássio.

Cozidas, assadas, ou piladas*, temperadas com erva-doce, recheio de patos e perús e até ingrediente de sobremesas e doces (como bolos, cremes, pudins e gelados), as castanhas aí estão para tornar mais saborosos os dias cinzentos de Outono.

*secas ao Sol ou no calor da fogueira em recinto fechado.



Sugestão em família:

Receita

Bolo de S. Martinho

Ingredientes:

500g de castanhas cozidas
250g açúcar
100g de margarina de girassol
5 ovos
2 colheres de chá de fermento

Preparação:

Num recipiente, colocar as castanhas cozidas e passar até ficarem em puré.

Noutro, bater bem o açúcar com a manteiga e juntar as gemas.
 

Acrescentar a esta mistura o puré de castanhas, o fermento e, finalmente as claras em castelo.
 

Por fim, levar ao forno a 180º em forma untada com  manteiga e polvilhada com farinha, durante cerca de 40 minutos, dependendo do forno.

Convém que não coza muito porque fica muito bom se ficar um pouco húmido!

Aproveitem as delicias do Outono, no quentinho, claro, porque já apetece! 

Um bom S. Martinho com um beijinho especial da professora amiga.

Experiência: “Vamos encher um balão sem soprar”

Material e reagentes: 

Vinagre;

Bicarbonato de sódio;

Balão;

Funil;

Garrafa de gargalo estreito

Tampa pet

  

Como proceder: 

1.   Deitar vinagre para dentro de uma garrafa de gargalo estreito até encher cerca de um quarto da mesma.

2.   Com o funil, deitar no balão duas tampas pet  de bicarbonato de sódio.  

3.   Enfiar o gargalo do balão no gargalo da garrafa. Levantar o balão de modo a que o bicarbonato de sódio caia para dentro da garrafa.

4.   O vinagre começa a fazer bolhas e o balão começa a encher devagarinho.

Explicação:

O ácido acético do vinagre reage com o bicarbonato de sódio libertando dióxido de carbono. À medida que se forma mais gás, a pressão dentro da garrafa aumenta e o balão enche.

Feliz aniversário

Parabéns à Princesa Ana Rita
que faz hoje 9 aninhos.

 

GifsParaScrap,com

Muitas felicidades com tudo de bom
 que a vida contém.

Para comemorar a data a mãe da Ana Rita trouxe um rico bolinho e umas belas espetadinhas. A Ana Rita foi a autora do desenho do bolo. Aqui ficam as imagens.

Que verdadeiras delicias! 

Muito obrigada à mãe da Ana Rita, em meu nome e em nome da criançada.

Diagrama de Venn

Foi pedido aos alunos, presentes em sala de aula, que escolhessem um gelado, sabendo que tinham dois sabores à escolha:

 - morango
 - chocolate

Poderiam ainda optar por um gelado com ambos sabores.

Depois registámos as preferências num Diagrama de Venn.

Chegamos à conclusão:

14 alunos preferem gelado de morango
1 aluno prefere gelado de chocolate
5 alunos preferem gelado de morango e chocolate

Matemáticos famosos - Jonh Venn

Matemático inglês, nascido em 1834 e falecido em 1923, foi ordenado padre em 1857. A partir de 1862, foi professor de Ciência Moral na Universidade de Cambridge, estudou e ensinou Lógica e Teoria das Probabilidades. Desenvolveu a lógica matemática de Boole, tendo estabelecido uma representação das interseções e uniões de conjuntos através de diagramas que levam o seu nome. Publicou, em 1866, Logic of Chance e, em 1881, Symbolic Logic.

Hoje em sala de aula aprendemos um pouco sobre este senhor e realizámos exercícios com diagramas de Venn. Foi divertido...

Convite

Bruxas a gritar ah,ah,ah.

Roubam as coisas da rua a saltitar ah,ah,ah.

Umas saltam outras gritam ah,ah,ah.

Xailes pretos, bem pretinhos, com os seus sapatinhos ah,ah,ah.
As bruxas a brincar ah,ah,ah.

Saltam, falam e riem ah,ah,ah.

                                                                    Catarina Pereira - 8 anos

Convida-se toda a comunidade educativa a visitar a Exposição de Halloween.

Horário: 17h 30m às 18 h

Local: EB1 Novos Trilhos - Atalaia

Um enorme agradecimento a todas as famílias que tornaram possível a realização desta exposição.