Tetraminós

A  importância  dos jogos no  ensino  e  na  aprendizagem  define-se  pelo estímulo  ao  interesse do  aluno,  desafiando-o  e  motivando-o,  encaminhando-o na construção de suas novas descobertas (novas situações), desenvolvendo e enriquecendo suas competências, habilidades e atitudes.

Assim, a aula de Matemática contou hoje com a presença da professora Rute Prata.Tendo sido aplicado aos alunos, um trabalho com material desenvolvido pela docente na ESE de Setúbal.

Foi um trabalho bastante dinâmico, sendo de interesse divulgar esta metodologia de ensino pouco abordada e explorada em sala de aula.

A  utilização  deste  tipo  de  material  é  indicada  para  ser  trabalhada  em sala de  aula,  por  se  conseguir  com  ele  envolver  a  turma  com  variadas situações de  resolução  de  problemas,  mesmo  que  a  turma  seja  heterogênea.

Foi muito interessante ver os alunos a descobrirem a pares, os 5 tetraminós possiveis e conseguirem representar as suas descobertas em papel quadriculado.

Posteriormente, as peças foram apresentadas no quadro tendo sido chamada a atenção para as possíveis rotações no espaço.

 Foram também lançados novos desafios: Quantos lados tem cada figura? Como se contam os lados ?

Qual a diferença entre um quadrado e um rectângulo ? Entre outras questões que foram surgindo no decorrer da actividade.

 

Curiosidade: O tetraminó é formado por quatro quadrados idênticos, dispostos segundo a regra dos poliminós, formando um total de cinco peças distintas, que deram origem ao jogo Tetris.

Atelier de Construção de Monstrinhos

Hoje em dia há a necessidade de a escola estar em perfeita sintonia com a família. A escola é uma instituição que complementa a família e juntas tornam-se lugares agradáveis para a convivência de nossos filhos e alunos.

A escola não deveria viver sem a família e nem a família deveria viver sem a escola. Uma depende da outra na tentativa de alcançar um melhor futuro para o filho e educando e, automaticamente, para toda a sociedade.

A turma da Amizade contou hoje com a colaboração especial de três encarregadas de educação. Para a construção de monstrinhos, tendo como base o livro "O Monstro das Festinhas" de Carla Antunes.

Para mim, foram sem dúvida momentos bem passados de partilha e enriquecimento pessoal.

Sentia-se no ar a alegria e a agitação natural de ser criança e entre canções,  rimas e umas boas risadas lá surgiram os monstrinhos.

Para ter um toque especial de todos os Encarregados de Educação o fantoche foi acabado em casa. Fica a promessa de fotografar todos e postar aqui neste espaço.

Deixo aqui, o meu enorme agradecimento às encarregadas de educação pela disponibilidade, oferta de materiais para a construção dos fantoches  e sobretudo à simpatia demonstrada...

Construção de um painel

Para recebermos a autora Carla Antunes elaborámos  um poema e um grande painel.

Deixando aqui um agradecimento especial à professora Lisete Silva que deu uma mãozinha na ilustração do mesmo.

Aqui fica o poema criado pela turma da Amizade.

                      O Monstro das Festinhas.

                      não é mau nem ruim...

                      Mas deixa as pessoas
                      bem assustadinhas.

                      Toma lá juizo,
                      não podes ser assim...

                      Se amigos queres,

                      o coração do próximo

                      terás de conquistar!

                      Começa então...
                      por te apresentares.

                    Finalmente, quando te conhecerem,

                    certamente será diferente.

                    E ninguém poderá ficar indiferente

                    a um Monstro tão contente.

                        Então terás...

                        Festinhas na barriga.

                        Festinhas no nariz.

                        Com tantas festinhas

                        Certamente ficarás feliz.

Turma da Amizade em festa

Um grande beijinho para a Carolina Serra, que a vida lhe sorria sempre pela vida fora.

A turma da Amizade comemorou mais um aniversário. A mãe da Carolina Serra trouxe dois bolinhos caseiros de chocolate muito fofinhos e saborosos, que fizeram a delicia da criançada. Aqui fica a foto de um dos bolos. A Carolina ofereceu ainda umas lembranças que foram do agrado dos colegas. Parabéns e um muito obrigada à mãe da Carolina Serra.

A jogar também se aprende...

Os jogos de tabuleiro são úteis para estimular e desenvolver importantes habilidades, como a comunicação verbal, o raciocínio lógico e a interação social, qualquer que seja a idade dos jogadores.

Para as crianças em idade escolar, os jogos auxiliam na transmissão dos conceitos básicos de comportamento e convivência, como a paciência, a partilha, bem como o conceito de vitória e derrota.

 Além disso, os jogos são importantes para ensinar o conceito de limites: assim como na vida, o jogo tem certas regras que devem ser obedecidas.

Para as crianças os jogos de tabuleiro podem oferecer uma grande ajuda para estimular conceitos da alfabetização básica e do raciocínio lógico e numérico.

 Ao jogar, as crianças exercitam esses conceitos de uma forma lúdica e divertida, absorvendo conhecimentos que ajudarão no seu crescimento pessoal.

Desta forma, vários alunos da Amizade aproveitaram uma aula de Apoio ao Estudo para iniciarem a aprendizagem do jogo das damas. Acreditem, só uma a aula soube a pouco, havendo muito a aprender...

Boa partida, amigos...

Outra parte da turma dedicou-se à construção de puzzles.

 Os puzzles ajudam as crianças a desenvolver e a melhorar o raciocínio. Eles ajudam a perceber relações “do todo com a parte” e aumentam a percepção visual e espacial.

Dependendo dos temas dos puzzles, estes também podem ensinar-lhes uma grande variedade de tópicos como o alfabeto, os números, as cores, reconhecimento de formas, e ainda noções de categorias como veículos de transportes, animais de estimação, etc...

Os puzzles são também uma forma divertida de melhorar a perícia e as capacidades motoras das crianças.

Olhem que meninas tão concentradas...

Será sem dúvida uma experência a repetir. A concentração, o empenho e o bom ambiente foram notórios.

Apesar de termos todos uma vida muito atarefada, deixo como sugestão uma partida de damas entre pais e filhos, pois há muito a desenvolver. Comecem por explicar de novo as regras, pois uma aula só, foi muito pouco. Acredito também que um puzzle também fará a delicia de todos... Divirtam-se muito :)

Pequenos cientistas - Será que o ovo flutua ?

Tenta boiar numa piscina e no mar. O que é mais fácil? Sim, no mar é muito mais fácil boiar! Sentes que a água te empurra para cima!

Material

• ovo fresco
• copo com água
• três mãos cheias de sal
• colher

Para percebermos por que é assim fizemos a seguinte experiência.

Colocamos um ovo num copo com água. O que aconteceu ao ovo? Foi ao fundo! 

Tiramos o ovo e adiciona três mãos cheias de sal à água. Mexemos bem até o sal se dissolver. Tornamos a pôr o ovo dentro do copo. E depois, o que observamos?

O ovo flutua na água!
A água salgada tem esta propriedade: alguns objectos que não flutuam na água doce flutuam na água salgada, desde que se junte sal suficiente.

Em casa podes experimenta repetir a mesma experiência com uma batata! Consegues pôr a batata a flutuar?

Turma da Amizade em festa

 Um grande beijinho para a Carolina com votos de muito sucesso na vida.

A Carolina Nogueira é a primeira menina do Ano a fazer anos na turma da Amizade. O acontecimento foi celebrado em sala de aula, a mãe da Carolina trouxe um bolinho caseiro que todos adoraram e ainda uns docinhos para adoçar a boquinha. Parabéns e um muito obrigada à mãe da Carolina Nogueira.

Contador de Visitas

Por lapso  perdi as definições do nosso contador de visitas, tendo voltado de novo ao zero. Aqui ficam os dados que lá estavam.

Visualizações de páginas por país

Portugal 1 037
Brasil 409
Estados Unidos 13
Croácia 6
Japão 6
Alemanha 4
Suíça 2
Espanha 9
Angola 1
Reino Unido 7

Uma experiência simples... cai ou não cai?

Atenção: Realiza a experiência que se segue sobre um alguidar ou lava-loiça.



Materiais:

1 copo de vidro
1 rectângulo de papel
água

Experiência:

1. Enche até meio o copo com água.

3. Vira rapidamente o copo mantendo a mão sobre o papel.

4. Retira a mão com cuidado.

Se a água não caiu, quer dizer que a experiência foi um sucesso! Parabéns!

Qual será então a explicação ?

A folha de papel não caiu porque o ar que existe por baixo do copo é muito forte e faz muita pressão (pressão atmosférica), mantendo a folha e a água seguras.

2. Tapa-o com o papel e sobre ele coloca a palma da tua mão.

Informação aos Encarregados de Educação

     A biblioteca escolar de educação pré-escolar e 1.º ciclo vem por este meio informar que, no âmbito das actividades do Plano Anual de Actividades do Agrupamento, “Os encontros com a autora/ilustradora Carla Antunes” se realizarão, na EB 1 de Atalaia/Novos Trilhos, no dia 20/01/2011.

Dia de Reis

Os três Reis Magos

O Dia de Reis é comemorado no dia 6 de Janeiro pois foi o dia em que o menino Jesus recebeu a visita dos Três Reis Magos, que lhe trouxeram muitos presentes.
A data celebra a vinda de Belchior, Gaspar e Baltazar. Neste dia as pessoas retiram todos os enfeites natalinos das casas e desmontam seus presépios e árvores de Natal.
Em alguns países como Espanha as crianças deixam sapatos na janela com capim antes de dormir para que os camelos dos Reis Magos possam se alimentar e retomar a viagem. Em troca, os Reis Magos deixam doces que as crianças encontram no lugar do capim quando acordam.

                                                          

Como tirar bons resultados na escola?

Local de estudo:

O ambiente onde trabalhas pode parecer não ter importância para a eficácia das tarefas, mas, pelo contrário é muito importante. O local de estudo deve ser calmo, pois assim não te vais distrair. Antes de começar a estudar verifica se tens todo o material necessário.

Organizar o tempo (horário de estudo)
Nem sempre é fácil deixar de fazer algo que gostamos para estudarmos, mas se elaborares um horário de estudo, será mais fácil realizar ambas as coisas. Este horário de estudo consiste em passar mais tempo com as disciplinas que tens mais dificuldade e menos tempo com as que tem mais facilidade, de modo a alcançar o sucesso escolar.

Saúde:

Uma boa noite de sono é essencial para não ter sono nas aulas(durme no mínimo 8 horas). Outra coisa muito importante é ter uma boa alimentação para o organismo conseguir ter todos os nutrientes necessários. Não te esqueças que  também é muito importante fazer exercício físico!

Na aula...

Uma das coisas mais importantes para se obterem bons resultados na escola é a atenção com que se está na aula. Lembra-te que as atitudes também contam:
-Não fales com o colega do lado;

-Não chegues atrasado;

-Participa na aula, pois vais mostrar interesse pela diciplina;

-Tem responsabilidade: faz sempre os t.p.c. propostos pelo professor.

...tirar dúvidas:

Por vezes não percebes certas matérias, por isso é importante tirar todas as dúvidas com o professor, para quando chegar a altura dos testes tudo será mais fácil.

...Trabalhos de casa:

Os trabalhos de casa são muito importantes, pois ajudam a consolidar e  memorizar a matéria, para que na altura dos testes seja mais fácil obter bons resultados.

                                                                                                                         Adaptado http://palmeirinha8d.blogspot.com/2010_09_01_archive.html

Desejo a Todos um ...

A Magia da Leitura

Os benefícios da leitura para a criança são incalculáveis e para toda a vida. Faz com que assimile o hábito de ler como algo no qual  encontra experiências variadas, diversão, conforto, senso crítico.

Novas emoções como perigo, mistério e alegria,  enfim ela entra em um mundo mágico, e  também toma conhecimento do mundo das artes, através de ilustrações, imagens e desenhos.

A leitura aumenta a habilidade de escutar da criança, desenvolve seu sentido crítico, promove a concentração, amplia a variedade de experiências, e cria novas alternativas de diversão e prazer.

Assim, no mês de Janeiro a turma da Amizade irá trabalhar alguns livros:

 O Jaime é um menino que detesta beijinhos e se considera o macho man  da casa. "Biaraarc" - é como ele reage aos beijinhos dos seus tios, tias e primas, cada um com alguma característica que ele não suporta: peganhentos, lambuzados, com picos...

      Ele bem se queixa, mas, afinal, há uns beijinhos que ele adora...

A velha Luciana tinha um bicho que muito estimava: um galo. No entanto as cores que o vestiam não eram exactamente idênticas às dos outros galos. As penas eram douradas e brilhavavam nos dias de sol. O bico era azul e a crista roxa. Era um galo diferente e único na terra devido à sua beleza.

Como é que terá aparecido naquela terra da velha Luciana um galo tão extraordinário?

Aguardem para saber!

Esta é uma história escrita em rima, sobre um Monstro que não é mau e que o maior desejo que tem é... que lhe façam festinhas! Um livro sobre carências, afectos e Amor. Para ler em voz alta ou segredar ao coração.

Durante o 2º Período iremos ter também a oportunidade de conhecer pessoalmente a autora do livro "Carla Antunes".

Para os professores que pretendam trabalhar esta história deixo uma ligação com sugestões da autora, basta clicar.
http://www.carlaantunes.com/Imagens/Livros/O%20Monstro%20das%20Festinhas%20-%20Actividades.pdf

Ajude os seus filhos a... melhorar a ortografia

Organização de Ideias

As sugestões referidas são uma base de trabalho para que a criança pratique a construção de textos. Para o fazer terá que melhorar a capacidade de estruturar as suas ideias, observando, por exemplo, uma sequência lógica (cronológica ou não) na elaboração de um texto.

Contar/ler em conjunto histórias, relatos de passeios ou viagens, etc..

Observação e análise de imagens. Após uma observação conjunta, bem atenta, far-se-á a enumeração de elementos presentes, a sua descrição e poder-se-á construir histórias que são “sugeridas” pelas imagens.

Construção de frases:

- com palavras escolhidas pela criança;
- referentes a uma história lida ou ouvida;
- referente a uma gravura.

Fazer cópias de excertos de textos escolhidos pelas crianças (em prosa e verso).

Leituras.

Poesias e quadras.

Relato escrito de viagens e passeios realizados em família.

Redacção de avisos, recados, etc..

Fazer a lista das compras.

Ortografia

Ditado-exercício.

Leitura com observância das palavras cuja grafia a criança deve fixar.

Divisão das palavras em silabas.

Cópias motivadas.

Organização de cartazes com a relação das palavras cuja grafia esteja sendo objecto de estudo. Emprego dessas palavras em frases e ditados.

Ditado-prova.

Reunião de Avaliação

Por motivos de saúde, a reunião de avaliação será no dia 28/12/2010 das 17h às 19h, na EB1 da Atalaia.

Atenciosamente Sílvia Santos

Turma da Amizade em festa

Parabéns, para um menino muito traquinas.

Que a vida te sorria sempre...

Chegou o Natal...

O Natal chegou à EB1 da Atalaia com muita cor, alegria, música e magia. Estas imagens representam um pouco do trabalho realizado por toda a nossa Comunidade Educativa: professores, alunos, encarregados de educação, coordenadora de estabelecimento, actividades extra-curriculares, assistentes operacionais...

Um Feliz e Santo Natal para Todos

Matemática Viva

Numa perspectiva educacional, formular e resolver problemas é uma componente essencial de fazer Matemática e permite o contacto com ideias matemáticas significativas.

É, também, uma oportunidade de envolver os alunos, desde muito cedo, em questões de modelação matemática que, tradicionalmente, são consideradas como tópicos de Matemática mais avançada.

Um problema ou a sua resolução originam, na maior parte das vezes, problemas adicionais ou conceitos teóricos que por sua vez suscitam novos problemas matemáticos.

Além disso, a resolução de problemas:

• proporciona o recurso a diferentes representações e incentiva a comunicação;
• fomenta o raciocínio e a justificação;
• permite estabelecer conexões entre vários temas matemáticos e entre a Matemática e outras áreas curriculares;
• apresenta a Matemática como uma disciplina útil na vida quotidiana.

Tendo em conta esta linha de pensamento foi lançado um desafio prático à turma:

Quantos círculos teríamos de recortar, para construir 24 bolas de Natal, sabendo que cada bola levaria 10 círculos ? 

Três dos alunos presentes foram muito rápidos a responder.

O Gonçalo e a Carolina Nogueira contaram de 10 em 10 apontando para os colegas.

A Ana Rita chegou 1º à resposta, em menos de um minuto foi realmente impressionante.

Quando lhe perguntei como conseguiu tanta rapidez, respondeu com simplicidade que:

Para 10 alunos necessitaria de 100 círculos, logo para 20 alunos seríam necessários 200 círculos, bastando juntar mais 40 círculos pelos restantes 4 alunos, visto serem 24 alunos. Total 240 círculos.

Contudo, o Gonçalo sendo muito perspicaz levantou um problema adicional com uma questão prática:

Será que com simples círculos iríamos ser capazes de construir uma bola ?

A turma acabou por se dividir, uns diziam que sim, outros que não.

Chegou então a hora de passar das palavras à acção

Aqui fica a promessa de tirar uma foto à sala, quando as 24 bolas estiverem concluídas e colocadas no tecto.

Árvore da Poesia

A nossa árvore da Poesia vestiu-se de tons de Natal com a ajuda da Família.

Em casa  foram construídas pequenas quadras e pensamentos sobre esta época festiva.

Obrigada a todos os que contribuíram com esta iniciativa.

Vamos tocar e animar neste Natal

O Natal é para cantar
Rimas a rimar,
Com o Pai Natal e dançar
O xilofone iremos tocar.

TOCA O SINO

Espero que se divirtam muito, neste Natal...

* www.artesorrindo.com *

História encadeada

História de Natal encadeada

Há muitos e muitos anos atrás por altura do Natal , uma linda  menina chamada Clara vivia numa aldeia perto da Serra da Estrela. (2.ºC)

O seu maior desejo era conseguir a chave que abre o portão da Cidade das Luzes. Esta era uma cidade mágica e secreta onde viviam os duendes, o Pai Natal, a Mãe Natal e as renas.(1.ºA)

A Clara tinha um coração de ouro e cheio de bondade, só ela poderia salvar a Cidade das Luzes. Um terrível ogre tinha aprisionado o Pai Natal bem como todos os habitantes da Cidade das Luzes e era o guardião da chave.

Mas o que poderia fazer uma menina contra um ogre?

Estava ela a pensar numa solução quando ouviu uma voz atrás dela:

- Não tenhas medo de mim, eu sou o centauro Óscar e estou aqui para te ajudar.(2.ºC)

Anda comigo que vou mostrar-te uma coisa.

A Clara subiu para cima do centauro Óscar e cavalgaram, cavalgaram... até que o centauro parou junto de um ramo de árvore encantado e pendurado nele estava uma harpa dourada e disse à Clara:

- Olha minha querida, a solução para o teu problema está nesta harpa. A música desta harpa encantada fará com que o ogre se transforme.

A Clara nem queria acreditar que podia concretizar o seu sonho. Pegou na harpa e juntos foram ter com o ogre. Quando este os viu e se preparava para atacar, a Clara começou a tocar.

De repente, o ogre parou e desmaiou. A Clara correu logo a tirar-lhe a chave do portão da Cidade das Luzes e com ela libertou o Pai Natal e todos os seus habitantes. Fizeram uma grande festa!

O ogre, quando acordou, não se lembrava de nada e tornou-se amigo de todos.

A partir daquele dia, graças à Clara, todos os meninos voltaram a poder contar com o Pai Natal.(1.ºA)

FIM



Anjos de Natal

Queridas famílias
Está lançado o desafio da elaboração de um Anjo de Natal em 3 dimensões. Para a sua confecção poderão usar o material que entenderem e muita imaginação.
Data de entrega dos trabalhos até 10 de Dezembro. Todos os trabalhos serão expostos no Polivalente da nossa Escolinha.
Não deixem de participar.